بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی و مطلوبیت جو آموزشی در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی استان فارس

بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی و مطلوبیت جو آموزشی در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی استان فارس هدف کلی از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی و مطلوبیت جو آموزشی در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی استان فارس بوده است . جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی مراکز آموزشی 90 بوده اند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند - دانشگاه جامع علمی کاربردی در سال تحصیلی 91 مرحله ای 451 نفر انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل مقیاس جو آموزشی راف و همکاران ( 1997 ) و مقیاس نوع ساختار سازمانی (ترک زاده و محترم ، 1390 ) بود که پس از محاسبه روایی و پایایی توزیع و جمع آوری شد، نتایج حاصل از آزمون تی و ابسته نشان داد که ساختار سازمانی غالب در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی ساختار تواناساز می باشد . .همچنین نتایج بدست آمده از آزمون تک نمونه میانگین کل جو? آموزشی و نیز ابعاد مختلف آن در به طور معناداری پایین تر هستند . نتایج حاصل از آزمون تحلیل (q مراکز قلمرو تحقیق از سطح کفایت مطلوب ( 3 واریانس اندازه گیری مکرر نشان داد که بیشترین میانگین مطلوبیت جو آموزشی به ترتیب مربوط به بعد ادراک محیط اجتماعی، ادراک از مهارتهای عملی، ادراک از یادگیری، ادراک از فضای یادگیری؛ ادراک یاددهنده ( اساتید ) می باشد. نهایتا آزمون تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که بین نوع ساختار سازمانی ( تواناساز و بازدارنده) و مطلوبیت جو? آموزشی، رابطه معناداری وجود دارد . بدین صورت که ساختار سازمانی تواناساز، مطلوبیت جو آموزشی را پیش بینی می کند .